Oczekiwania uczniów i nauczycieli

Wprowadzanie nowych książek do programu nauczania jest bardzo ważnym wyzwaniem, przed którym stoi większość systemów edukacyjnych świata. Książki stanowią idealne uzupełnienie lekcji lub nawet ich podstawę. Podręczniki naturalnie muszą być aktualizowane, zwłaszcza te adresowane do nauki przedmiotów ścisłych jak biologia czy chemia. Stan wiedzy uczonych z tych dziedzin zmienia się bowiem bardzo szybko, stale odkrywane są nowe ważne informacje na temat funkcjonowania ludzkiego organizmu czy wykorzystania konkretnych materiałów chemicznych w masowej produkcji, ubrań, elektroniki czy nawet leków. Większym problemem jest jednak wybranie takich lektur, które nakreślą młodym ludziom odpowiednią perspektywę historyczną i kulturową, bez jednoczesnego zniechęcania ich do śledzenia losów bohaterów z minionych wieków. Przeczytanie pozycji z romantyzmu czy średniowiecza z pewnością umożliwia jednak znacznie dokładniejsze zrozumienie tamtych czasów. Jednocześnie napisane przez wielkich poetów czy pisarzy dzieła często istotne są także ze swoich poza tekstowych względów – poznanie ich biografii i zrozumienie ich relacji z panującymi wtedy obyczajami, znacznie pomaga wchłonięcie całej konkretnej kultury. Nie dziwi więc, że nauczyciele robią wszystko, aby uczniowie już od najmłodszych lat byli zainteresowani czytaniem książek.